أعدَّت وزارة التعليم خطَّة شاملة لمعالجة فجوة التدريس بين المعلِّمين، من خلال إلزام مديري المدارس والمعلِّمين بتحديد الأسباب، ومعالجتها؛ لضمان تعلم المحتوى، واكتساب الطلاب المعارف والمهارات والقيم، وتحقيق أهداف التعلُّم المرجوَّة.ولفتت الوزارة إلى أنَّ الفجوات تختلف من معلِّم إلى آخر، ومن مدرسة إلى أُخْرى، ويمكن أن ترتبط بأساليب المعلِّم أو طرق التدريس نفسها أو مصادر ووسائل التدريس أو عملية التخطيط.

وشدَّدت على أهميَّة مبادىء التدريس الفعَّال لتحقيق الأهداف المرجوَّة والتركيز على تقديم المحتوى بعمق وترابط منطقي وتفعيل دور الطلاب ومشاركتهم، وتحفيز عملية التفاعل النشط، والتركيز على الخبرات المباشرة التي تسهم في فهم أعمق للمفاهيم والمحتوى مع أهميَّة التنوُّع في طرق التدريس وأساليبه بما يتناسب مع المحتوى، والتركيز على بناء شخصية الطلاب بشكل متكامل.

كما ألزمت المعلِّمين بخطط تدريس سنوية وفصليَّة لضمان جودة العمليَّة التعليميَّة، ومراعاة احتياج الطلاب ومستوى نضجهم.

تجدر الإشارة إلى توجُّه الوزارة لمساءلة قادة المدارس والمعلِّمين على نتائج الطلاب، حسب الاختبارات الوطنيَّة والعالميَّة.